老師莫昊在示范木偶戲走步方向。
李浩恩與吳芷瑩正在排練木偶戲《化蝶》，老師莫昊在一旁指導(dǎo)。
莫昊、吳芷瑩、李浩恩師徒三人。
老師莫昊在糾正李浩恩的手上動(dòng)作。
練習(xí)木偶戲前，老師莫昊和李浩恩一起給木偶穿戴衣帽。
三鄉(xiāng)中學(xué)的同學(xué)們對木偶戲非常感興趣。
《化蝶》排練完成，李浩恩請了班上的同學(xué)們來觀看“首演”。
三鄉(xiāng)中學(xué)的同學(xué)們在交流操控木偶的技藝。
李浩恩（左）在向同學(xué)們介紹木偶。
三鄉(xiāng)中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生李昊恩、吳芷瑩每天中午、下午放學(xué)，都要抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來到學(xué)校的階梯會(huì)議室，在老師莫昊的指導(dǎo)下，練習(xí)新學(xué)的三鄉(xiāng)木偶戲劇目《梁祝·化蝶》。
兩個(gè)少年從最初只能手舉木偶，表演半分鐘，到現(xiàn)在已能將近4分鐘的表演曲目堅(jiān)持下來，并且做到中途動(dòng)作不變形。
三鄉(xiāng)木偶戲源自三鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏石村。清末時(shí)期，由擅長雕刻木偶又會(huì)演木偶戲的族人鄭開源從粵西一帶引入。經(jīng)過近一個(gè)多世紀(jì)興盛、衰落、復(fù)興的演進(jìn)，三鄉(xiāng)木偶戲迎來了新發(fā)展。2018年，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)木偶戲協(xié)會(huì)組建。同年，從英國留學(xué)歸來的青年莫昊開始學(xué)習(xí)三鄉(xiāng)木偶戲，并成為鎮(zhèn)木偶戲協(xié)會(huì)的初創(chuàng)會(huì)員之一。2020年，三鄉(xiāng)木偶戲被列為中山市第8批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。越來越多年輕人的加入，為這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝注入了新的生命力。
三鄉(xiāng)木偶全程由演員雙手托舉進(jìn)行表演。表演者一手負(fù)責(zé)“頭竹”，控制木偶的頭頸部動(dòng)作，可通過手腕微顫傳遞出眨眼、頷首等細(xì)膩表情。另一手則操控兩枝竿，通過搓、捻等手指動(dòng)作，控制木偶雙手的運(yùn)動(dòng)，做出甩袖、亮相等手勢。由于木偶不會(huì)講話，要讓表演更有精氣神，表演者也需跟著木偶“做戲”，只有做到“人偶合一”才能讓木偶的表演惟妙惟肖、栩栩如生。
“我每天會(huì)手舉2公斤的啞鈴練習(xí)臂力?！崩铌欢髡f，一個(gè)木偶有四五斤重，表演時(shí)需要將它高高舉過頭頂，才能操控木偶將動(dòng)作做得舒展。
“一開始，我們在表演中間都要把木偶稍微放下來，偷偷休息一下。時(shí)間久了手還會(huì)抖，動(dòng)作做得不到位。經(jīng)過一個(gè)月不斷地練習(xí)，我們能堅(jiān)持的時(shí)間越來越久了?！眳擒片撜f，為了能更好地表演，她每天回家也會(huì)手舉瓶裝水，練習(xí)手臂的耐力和穩(wěn)定性。
為呈現(xiàn)梁祝“化蝶”的唯美場景，他們創(chuàng)新了木偶的妝容、服飾，讓“破繭成蝶”的表達(dá)更唯美、靈動(dòng)。同時(shí)，為了增強(qiáng)表演的感染力，少年們還細(xì)心琢磨每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，使整個(gè)表演更加引人入勝。
現(xiàn)在，少年們操控木偶的技藝愈發(fā)純熟，老師莫昊也對他們的進(jìn)步和努力十分欣慰：“這些少年們非常有天賦，他們不僅熱愛這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝，也勤于練習(xí)。”更讓他感到高興的是，通過一代代的傳承，三鄉(xiāng)木偶戲有了新的活力。
策劃統(tǒng)籌/明劍 廖薇 張英
執(zhí)行/繆曉劍 余兆宇 張景天 余曉霖 閆瑩瑩 李紅 詹琪琳 顏?zhàn)逾?/p>
攝影/本報(bào)記者 繆曉劍 文/本報(bào)記者 閆瑩瑩 圖編/明劍
協(xié)助/中山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
