2025年2月，安顏（化名）一家四口自遼寧沈陽自駕2800多公里來到中山市桂南村。8個多月過去，她非常滿意現在的生活狀態：兩個女兒每天快樂地上學，在村里玩耍；她樂此不疲地參加村里舉辦的各種活動，結識了一群朋友。來到這里后，她發現，越來越多的家庭和她作出了同樣的選擇。
當許多家長懷著“望子成龍”的渴望把孩子送進城里名校的時候，這些都市家庭卻“逆流而行”，舉家搬遷，在鄉村積極創造養育孩子的好環境。
據中山市五桂山街道桂南學校校長石磊粗略統計，這兩年有近70個外省市和港澳臺家庭的近百個孩子到桂南學校上學，并且還有加快增長的趨勢。
都市媽媽舉家搬到山村
安顏之前待過北京、云南、海南等地方，對中山完全不了解。今年1月，她來桂南村參加了“旗溪自然而然藝術節”，大人和孩子都玩得很開心，還探訪了桂南學校，非常認同學校的教育理念。2月末，他們一家四口就舉家搬到了桂南，租了房子，大女兒就讀桂南學校，小女兒就讀南朗街道翠亨村石門幼兒園。
安顏說，這幾年她和先生一直都在尋找這樣的村子：有很好的環境，孩子可以自由親近大自然；有融洽的社區氛圍，村里每個人都像認識了很久的朋友；地理位置優越，家人在大灣區也有很多工作機會。“來了之后愈發覺得中山是一座能不斷給我驚喜的城市。”安顏說。
來自四川廣元市的楊濤是一位心理咨詢師，去年11月，她和孩子到珠海看航展后，受邀到桂南村做客，此前兒子的好朋友已經搬到了這里。楊濤非常喜歡村里的自然環境，感覺空氣中彌漫著香味。帶著和朋友共同養娃的期待，以及對多元社區文化氛圍的向往，一個月后，她帶著近80歲的父親和11歲的兒子搬到了桂南。
如今，楊濤也是社區活動的積極分子，兒子開心地跟她說：“以前在城里住一年，感覺和鄰居們距離還是很遠，現在住幾天就覺得很近很近了。”她認為，孩子們在桂南村有很多來源于生活的真實體驗，村民之間有一種很強的鏈接，多元包容的氛圍讓每個人都能找到自在的生活方式。
來自上海的水湄（化名）是一家在線教育機構的負責人、3個孩子的母親。為了讓孩子擺脫上海競爭激烈的教育環境，去年3月，她帶著一對雙胞胎女兒到了云南大理上學。但因家人不適應當地氣候，聽了一位教授朋友的推薦后，于今年來到桂南，兩個孩子入讀桂南學校四年級。她說，桂南是一個友好互助的熟人社區，自己得到了很多人的幫助，“有一天我在送小孩上學的路上說想買自行車，路過的一位寶媽就熱心地過來跟我說在哪里可以買，這里有著完全不同于大城市的環境。”水湄說。
據桂南村黨總支第一書記譚彥說，近兩年來，搬到桂南的家庭越來越多，近期仍有不少家庭組團到桂南村考察，她說：“桂南村的吸引力正在不斷擴大。”
孩子在學校“慢成長”
桂南學校校長石磊感受到了這種變化，這兩年他成了許多人心中的“明星校長”，要經常接待探校的家長和線上咨詢。但他對此很清醒：“我們只是做了學校該做的事，回歸到了教育該有的樣子。”
11月3日下午3時左右，石磊帶著記者穿過熱鬧的操場，來到學校的菜地。只見遠處青山起伏，近處蔬菜郁郁蔥蔥，五年級三班的學生正在上勞動課。幾個男孩拿著鋤頭松土，突然發現了青蛙，興奮地蹲下身觀察。孩子們嘰嘰喳喳，快樂而放松。來自重慶的吳天慧說，她很喜歡勞動課，有一次她炒了菜，用的就是自己種的青菜，感覺味道特別好。
菜地不僅是孩子們上勞動課的場所，更是他們的樂園。記者 余兆宇 攝
桂南學校于2003年創辦，是一所面向外來務工子女的九年制民辦學校。2005年，大學畢業的石磊從重慶來到中山，成了桂南學校的第一位物理老師。12年前，而立之年的他成為校長，定下了“按課本上課”的鐵律，主張回歸生活與學習本質，讓學生“好好吃飯、好好睡覺、好好與人交往、好好親近自然”。
2018年，石磊結識了桂南村藝術家“新村民”張耀仁、關勇，他們為桂南學校美育提供了寶貴的資源和專業指導，桂南學校在美育方面的實踐和成果讓其聲名鵲起。2023年，桂南學校成為北京師范大學教育創新研究院“年度關注學校”。為教育憂心忡忡的外地家長仿佛發現了“寶藏”，將目光投向這所山腳下的民辦學校。石磊說，目前還有100多個家庭正在咨詢考察。對此，已經在這所鄉村學校工作了20年的石磊說：“我們不刻意培養‘特殊人才’，只是想給孩子留出慢成長的空間。”
這些都是孩子們的作品。記者 余兆宇 攝
在石磊看來，家庭舉家搬遷到桂南，不僅僅因為學校，更因為村莊滿足了不同人群的宜居需求。例如，這些孩子們放學后，在村里還有各種有趣的課程和活動，這也是非常重要的教育環境。“桂南學校不是一座教育‘孤島’，而是桂南村不可或缺的一部分。”石磊說。
“新村民”抱團養娃
11月11日下午，一群剛從桂南學校放學的孩子在幾位家長的帶領下，來到了“旗溪自然而然藝術節”發起者阿若的家中開展第一次社區調研，當天下午他們要訪問6個“新村民”。“請問你們來到桂南村多少年了？為什么喜歡這里？你覺得這個社區還需要什么？明年你想為社區做什么？……”面對孩子們拋出的一個個問題，阿若認真回答。這是由楊濤等家長組織的活動，旨在讓這些孩子多了解村莊和村民。
放學后，孩子們出發去村里做調研。記者 余兆宇 攝
楊濤的兒子世致一直有個心愿——親手做一輛投石車。于是，楊濤聯合社區擅長木工的“新村民”璟羲老師和其他幾位家長啟動了“造夢工坊”項目。最初，項目有6個孩子參與，一個多月后投石車做好了，孩子們給它取名“造夢一號”。今年“五一”假期，孩子們又在旗溪農場啟動“投水彈體驗”收費項目，5天時間里，孩子們掙了1000多元。楊濤開心地說，如果沒有桂南村友好互助的社區氛圍，這是不可能完成的。
在村子里生活時間雖然還不長，但家長們非常認同這里的環境，也共同創造適合孩子成長的環境。在云南生活多年的公益人士蔡睿于今年2月把一對9歲的龍鳳胎送進了桂南學校。她說，很多“網紅村”沒有像桂南這樣，擁有一所有資質的學校，每個社區伙伴都有一股力量，大家來到桂南積極做事，氛圍很好。來自廣州的小蔡從事鄉村兒童教育，孩子于9月入讀桂南學校，這個決定只花了幾天時間，她說：“桂南村與眾不同，這對于孩子的成長也有著不一樣的意義。”
面對孩子們調研的問題，村里的新村民回答得很認真。記者 余兆宇 攝
安顏搬到桂南后，臉上總是笑嘻嘻的。村里的生活豐富多彩，社區課堂開設了瑜伽、食育、英語戲劇、閱讀等課程，家長們可以結伴學習，始終保持自我成長狀態，她說：“教育只是我們考慮的一個維度，豐富多元的社區文化為我們打開了新的世界。”
鄭艷芬是旅游管理專業博士，參與桂南村強村公司的運營工作。今年她也把家搬到了桂南村。她說，村莊的氣質很大程度上是由“誰在這里生活”以及“他們在這里做什么”定義的，而桂南村吸引了一大批來自城市的“新村民”。這些“新村民”并不缺乏在大城市謀生的機會，而是渴望將知識、理想和生活融為一體，桂南村正好提供了一個絕佳的“試驗田”。她認為，桂南村依托村莊獨特的自然和人文環境，為這些“新村民”提供了參與鄉村建設的良好條件，他們當中很多是生態環保、自然教育和可持續發展理念的實踐者，在桂南發展新業態，并通過人際頻繁互動形成了高強度的社區凝聚力。所以，文旅公司因地制宜提出了“桂南學村”公共品牌IP，希望傳遞有品質有溫度有活動內涵的村落品牌形象。
共建共享“理想村莊”
桂南村地處五桂山主峰之南，近10年間，越來越多“新村民”涌入，讓這座擁有100多棵百年香樟樹的古村落成了人們心中“理想村莊”。
2024年2月22日，來自市委組織部的譚彥成為桂南村黨總支第一書記。上任后她深刻感受到，在中山沒有別的村能吸引這么多人專程找過來并定居“好好生活”。對桂南村的了解日漸深入，她也慢慢摸清了桂南村的發展脈絡。
譚彥說，桂南村這10年的“生長”分為三個階段。2015年，被稱為“旗溪1號新村民”的林潔在旗溪自然村租下土地建立生態農場，希望在大自然中養育孩子，她看好桂南的自然和生態宜居環境。以這一年份作為重要時間節點，寂靜的山村開始了10年巨變。
2018年開始，林潔的生態農場吸引了年輕人進行生態種植方面的創業。他們懷著對自然、對土地的熱愛，探索和實踐生態可持續發展。這一理念吸引了更多對此有著共同價值追求的年輕人。通過社交媒體分享和推廣，越來越多年輕人住到了村里，發揮各自在生態種植、自然教育、兒童美育等方面的專長，在桂南村推動多元可持續發展實踐。
2024年開始，桂南學校聲名鵲起，認同該學校教育理念的許多外地家庭舉家搬到桂南村，在村里開始了他們的養育實踐。家長們日常的生活分享，吸引更多家庭把目光投向桂南。從個人到家庭，從兒童到老人，越來越多陌生面孔出現在村里，在村里生活，成為桂南村宜居的直接體現。
村民的增加對桂南村社會治理提出了新的要求。今年5月，桂南村旗溪社區共同締造委員會成立，村民委員會、新老村民、專業智力團隊聚焦生態保護、社區共建與文化融合三大方向，成立了多個專項小組，共同為鄉村發展出謀劃策。正因不斷吸收新力量創新社會治理模式，桂南村始終保持著有機生長和活力。
在桂南村的工作促發譚彥更多的思考，她心中“未來鄉村”的模樣越來越清晰：它既是自然的、美麗的、便利的，也是溫暖的、互助的、共建共享的。它不是城市化的產物，而是回歸村莊本該有的樣子，不管是老村民還是“新村民”，每個人都能在這里幸福地生活。
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
