三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學與香港圣公會圣約翰曾肇添小學師生一起學習制作三鄉(xiāng)茶果。
中山云衢中學與香港德貞女子中學師生一起學習制作手鞠球。
制作漢服配飾之手鞠球、完成非遺醒獅掛件制作、體驗三鄉(xiāng)茶果的做法……11月3日，2025年中山香港澳門“姊妹學校”勞動教育交流展示活動舉行。本次活動由中山市教育和體育局主辦，250多名來自中山與港澳“姊妹學校”的師生，在3個分會場活動中，感受趣味橫生的“優(yōu)秀傳統文化”勞動課程。
活動“以勞動為媒、以文化為橋”，發(fā)揮中山市中職學校勞動教育課程資源優(yōu)勢，進一步加強中山與香港澳門“姊妹學校”之間的交流合作，促進兩地學子在協作中傳承匠心、在融合中增強認同，也是粵港澳“姊妹學校”協同育人的生動實踐。
本次參加活動的6所學校，分別是中山紀念中學與“姊妹學校”澳門勞校中學、中山紀中教育集團云衢中學與“姊妹學校”香港德貞女子中學、中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學與“姊妹學校”香港圣公會圣約翰曾肇添小學。
●大灣區(qū)6所學校共同體驗勞動課程
記者了解到，本次活動共設中山紀中、云衢中學、中山現代職校3個分會場，并由中山中專、沙溪理工學校、中山現代職校等3所中職學校“送課到校”。
“手鞠球起源于中國唐代的蹴鞠，是一種融合刺繡、編織與圖案設計于一體的傳統民間藝術形式，具有深厚的文化底蘊和藝術價值。”“大家把桂花、薰衣草藏進線層，讓香味和祝福一起被縫緊。”
11月3日下午，一場主題為“漢服配飾——手鞠球”的非遺送教進校園活動，在云衢中學舉行。香港德貞女子中學校長莊嘉璐帶領12名教師代表體驗了這場具有“中山特色”的勞動教育課程。
這門課程以“中華傳統服飾文化——漢服文化”為核心，巧妙融合傳統手工藝“手鞠球”技藝傳承、中山傳統服裝產業(yè)的崗位技能與勞動實踐體驗，兼具文化深度與實踐價值。
授課教師現場示范如何用棉柔巾、棉油紙?zhí)娲鷤鹘y材料，在泡沫球胚上“走”出經緯。現場參加活動的30多名中山、香港兩地師生穿針引線，體驗從“剪線頭”到“做精品”的完整流程。
“香港也有類似課程，但中山的課程更強調這個作品背后的情感價值，同時，學生會將作品送給父母或摯友，學習動力自然被‘點燃’。”在現場，莊嘉璐對課程點贊道。
記者了解到，云衢中學與香港德貞女子中學締結“姊妹學校”已有近一年時間，此次是首場線下活動，首先探索的是兩地教師之間的交流。
“此前兩校已開展過多次線上課程交流，這次活動加深了兩校之間的交流，我們也希望接下來在假期中，開展更多學生研學活動，比如兩地學子分別互訪，感受中山和香港不同的風土人情、歷史文化和教育理念等。”云衢中學校長馬健表示，學校將繼續(xù)依托本地優(yōu)質教育資源，持續(xù)深化與香港姊妹學校的多層次、寬領域合作交流。
11月3日下午，澳門勞校中學師生代表團抵達中山紀念中學。在學校領導的陪同下，兩校師生漫步校園，瞻仰“中山第一面五星紅旗升旗地”，參觀民國建筑群，感悟學校深厚的歷史底蘊與文化傳承。在入選國家郵票圖案的紀中正門牌坊前，雙方合影留念，共同見證此次交流的美好開端。
隨后，中山紀中圖書館二樓、學生發(fā)展指導中心鈴聲響起，一節(jié)以“指尖傳藝 非遺匠心——非遺醒獅制作”為主題的課程同時開課。
現場只見長桌上堆滿金黃綢布、五彩繡線，20名澳門勞校中學初三學生與50名紀中學子相鄰而坐，分組協作。穿針、鎖邊、填棉……在現場教師的指導下，兩地學子親手完成一件件栩栩如生的立體醒獅掛件，充分感受勞動教育帶來的樂趣，現場氣氛熱烈。
據悉，本次課程不僅講授醒獅的歷史淵源與文化內涵，更注重引導學生在實際操作中體驗匠心精神，提高文化認同與勞動素養(yǎng)。
來自澳門勞校中學的學生馮胤彰介紹，這次課程讓他更加深入醒獅文化，同時制作過程提升了動手能力，促進了交流。
記者了解到，作為粵港澳“姊妹學校”交流的重要組成部分，中山紀中與澳門勞校中學持續(xù)構建常態(tài)化交流機制，圍繞“同生活、同學習、同實踐、同成長”的理念，推動教育互鑒、資源共享、情感共融。
每年，澳門勞校中學都會組織一批學生到中山紀中跟班學習，來自澳門的學生在一周時間內與中山同齡人同吃、同住、同上課，完整體驗在紀中校園內的校園節(jié)奏。
中山紀中副校長徐璇介紹，此次勞動教育交流活動，是粵港澳姊妹學校協同育人的生動實踐，也是推動基礎教育高質量發(fā)展的有益探索。
“紀中將繼續(xù)拓展與港澳姊妹學校的合作領域，深化交流內涵，以敢為人先的醒獅精神，共同培養(yǎng)具有文化自信、勞動素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時代新人，為粵港澳大灣區(qū)教育文化事業(yè)貢獻紀中力量。”徐璇表示。
11月3日下午，在中山現代職校的中西面點實訓室內，該校勞動教育負責人羅楷旋正在組織學生們開展三鄉(xiāng)茶果的學習與制作，與往日不同的是，這次前來學習的學員不僅有本校學生，還有來自三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學、香港圣公會圣約翰曾肇添小學的學生。
“這樣一摁一壓，角仔便包裹好啦，不容易散開。”在現場教師的指導下，學子們很快學會了制作過程。
據了解，2023年4月份，香港圣公會圣約翰曾肇添小學和三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學簽署交流合作協議，締結為姊妹學校共同建立教育合作關系，促進兩地學生共同成長成才。
香港圣公會圣約翰曾肇添小學老師謝可兒表示，近幾年學校積極組織學生、老師過來中山參加活動，“如今從香港來到中山出行變得越發(fā)便利了，縮短的出行時間可以開展更多有意義的教學互動。”
“希望通過這次活動，增進港澳師生對中山乃至粵港澳大灣區(qū)共同非物質文化遺產的認知與情感認同，激發(fā)文化傳承的使命感。”三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學校長毛義祥表示，希望兩校學生通過共同勞動、分享成果，建立深厚友誼，兩校探索姊妹學校間勞動教育課程共建共享的新模式。
●中山33所學校與港澳39所學校結“姊妹”
據悉，中山市共有33所學校與香港、澳門的39所學校締結為姊妹學校。2025年，已有12所香港學校、2所澳門學校到中山結對姊妹學校開展合作，舉行多層次、全方位、融入式交流活動。截至目前，三地學校已累計舉辦活動30多場，覆蓋師生2.1萬人次。
其中，在校園文化浸潤與課程體驗方面，中山市多所學校通過校園參觀、課堂觀摩與特色課程體驗，向港澳姊妹學校展現辦學理念與文化氛圍。
在傳統文化傳承與非遺實踐方面，三地學校以中華優(yōu)秀傳統文化和非遺項目為紐帶，增強文化認同與情感聯結，如煙洲小學開展“鶴舞皮影戲”“醉龍舞”體驗活動，旗北小學開展漆扇制作、武術教學，卓雅學校規(guī)劃漆扇、剪紙、八段錦等活動，讓香港、澳門、中山三地學生在親手實踐中感悟文化根脈，強化民族自信。
在體育藝術聯誼與團隊共建方面，中山市各學校通過體育競賽、文藝展演等互動形式，拉近與港澳姊妹學校師生間的距離。其中，中山紀念中學、菊城小學、石岐中心小學等校組織籃球、羽毛球友誼賽，與港澳姊妹學校學子們共同排練舞蹈、器樂、朗誦等文藝節(jié)目，并在活動中互贈禮物、合影留念，提升了團隊協作意識與跨區(qū)域情誼。
同時，部分中山的學校聚焦課程合作與師資共育，推動教育融合向縱深發(fā)展。其中，弘科未來學校與香港優(yōu)才書院簽約共建DSE課程，成立“中山-香港未來教育研究中心”；中山市特殊教育學校與香港的匡智元朗晨樂學校開展教學研討，分享個別化支持與多元課堂設計經驗，為粵港澳大灣區(qū)特殊教育協同發(fā)展提供新思路。
“中山與港澳姊妹學校的交流已形成文化共融、課程共創(chuàng)、體藝互動、教研共進的多維格局，既強化了‘同根同心’的情感基礎，也為大灣區(qū)教育高質量融合與發(fā)展奠定了扎實基礎。”中山市教育和體育局相關負責人表示，此次活動，將作為中山市探索灣區(qū)教育融合的新路徑，接下來，中山市將繼續(xù)以勞動教育交流等為途徑，進一步加大與港澳姊妹學校之間的合作。
文/記者 王帆 李鑫 圖/記者 文波
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
