學(xué)生在觀察玉米的長勢(shì)。
綠油油的菜園子里幾只白色的蝴蝶嬉戲飛舞，2只灰毛光亮的兔子把“家”安置在菜園中傾聽朗朗書聲，還有9只展翅飛翔的信鴿，“站”在菜園子邊的大樹上為學(xué)生們“放哨”……這是阜沙中心小學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)基地的場景，也是該校學(xué)生最喜歡的“開心農(nóng)場”。
為了磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，阜沙中心小學(xué)在全校開展勞動(dòng)教育。不僅在校內(nèi)建立蔬果種植基地、中草藥種植基地和立體養(yǎng)殖園，還在大有村村民們的支持下，把該村位于學(xué)校對(duì)面的3畝田地改造成校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。有了基地后，各班級(jí)的學(xué)生就有了耕種的“地盤”，也共同擁有了養(yǎng)著雞、鵝、兔子、鴿子、烏龜、小狗等的“開心農(nóng)場”。此后，為了幫助學(xué)生們開展耕種和飼養(yǎng)活動(dòng)，4位熱衷勞動(dòng)教育研究老師、2位熱心公益的退休老農(nóng)和100多位家長義工成了學(xué)校的“勞動(dòng)教育指導(dǎo)師”，學(xué)校教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，也自覺將課程內(nèi)容跟勞動(dòng)教育融合一體。如科學(xué)課設(shè)“勞動(dòng)教育”內(nèi)容時(shí)，科學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生親手耕作、栽培、喂養(yǎng)等，學(xué)生既在勞動(dòng)過程中學(xué)到了動(dòng)植物知識(shí)，也學(xué)到了勞動(dòng)本領(lǐng)，同時(shí)感受到勞動(dòng)的艱辛與收獲、奉獻(xiàn)與快樂。
學(xué)校的推動(dòng)，家長的助力，讓阜沙中心小學(xué)的勞動(dòng)教育呈現(xiàn)出“熱火朝天”的景象。菜園子每月都“產(chǎn)出”各種瓜果蔬菜。在學(xué)校的統(tǒng)籌下，學(xué)生們每次都興奮地選出代表，進(jìn)菜園子收割“果實(shí)”。學(xué)校附近有5個(gè)村子，均有孤寡老人和低保戶。每間隔一段時(shí)間學(xué)生們便會(huì)拎著收成，來到孤寡老人和低保戶的家里問候關(guān)懷。
以勞育德、以勞育美。阜沙中心小學(xué)校長梁業(yè)昌說，“勞動(dòng)教育架起了愛心橋，勞動(dòng)教育也成了感恩教育。”記者了解到，學(xué)生們的勞動(dòng)基地蔬菜瓜果不但送到孤寡老人家里，也送到了學(xué)校退休教師的手中。阜沙中心小學(xué)有幾位退休的老教師，以前年年收到的慰問品都是學(xué)校自購的油和米，老教師年年都說幾句常規(guī)的感謝語?？勺詮膶W(xué)生們來看退休老教師，送上的是自己耕種的“愛心菜”“愛心瓜”后，老教師的眼睛亮了，由衷地為學(xué)校的勞動(dòng)教育點(diǎn)贊。
不耕種的日子，勞動(dòng)基地就是學(xué)生們的“開心農(nóng)場”，看看兔子、烏龜、鴿子、雞、鵝，觀察了解這些小動(dòng)物的生長規(guī)律、習(xí)性、飼養(yǎng)方法等知識(shí)。學(xué)校則通過各種方式開展“關(guān)愛動(dòng)物”的教育，讓學(xué)生們懂得善待小動(dòng)物，關(guān)愛身邊小生命。阜沙中心小學(xué)六年級(jí)有個(gè)女學(xué)生，因?yàn)榧彝プ児市愿駜?nèi)向自卑。為了幫助這個(gè)學(xué)生，梁業(yè)昌“任命”她為動(dòng)物飼養(yǎng)員。每天，她只要空閑就到“開心農(nóng)場”守候小動(dòng)物，給它們喂食和清理衛(wèi)生。學(xué)生們要過來觀察小動(dòng)物時(shí)，她會(huì)負(fù)責(zé)組織排隊(duì)，讓同學(xué)們有序觀看。慢慢地，她臉上的笑容多了，成績也提高了。
“勞動(dòng)教育其實(shí)也是‘仁愛育人’。”梁業(yè)昌表示，阜沙中心小學(xué)已堅(jiān)持做了10多年的勞動(dòng)教育，以后也會(huì)一直堅(jiān)持下去。
記者 林燕英 鄭建玲 通訊員 羅斌倫 程紀(jì)春
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
