中山網(wǎng)訊 為進一步豐富我市義務(wù)教育階段兒童家庭的教育需求，保障殘疾學(xué)生就近就便入學(xué)，助推融合教育發(fā)展，日前我市出臺關(guān)于鎮(zhèn)街開設(shè)義務(wù)教育階段培智特殊教育班工作指導(dǎo)意見（試行）。2022年9月起，在常住人口20萬以上（含20萬）或特殊學(xué)生較多的鎮(zhèn)街開設(shè)義務(wù)教育階段培智特殊教育班（以下簡稱特教班），招收符合本鎮(zhèn)街義務(wù)教育階段公辦學(xué)校入學(xué)條件的智力障礙學(xué)生（含自閉癥譜系及腦癱等伴隨智力障礙的特殊學(xué)生）。鼓勵距離城區(qū)較遠的鎮(zhèn)街開設(shè)特教班。
按照省有關(guān)規(guī)定，普通中小學(xué)附設(shè)的特教班要遵照教職員與學(xué)生比為1:3.5的要求配備特殊教育教師。特教班學(xué)生按相近年齡編班，每個班級原則上不超過9人，在學(xué)籍系統(tǒng)單設(shè)特教班學(xué)籍進行管理；小學(xué)段的入讀小學(xué)特教班、初中段的入讀初中特教班。相關(guān)鎮(zhèn)街可根據(jù)本鎮(zhèn)街特教班的辦學(xué)規(guī)模，按照學(xué)段、年段、年級、班級發(fā)展順序不斷規(guī)范特教班的學(xué)籍管理工作。
申請入讀、轉(zhuǎn)入特教班的學(xué)生，原則上應(yīng)經(jīng)市特殊教育指導(dǎo)中心教育評估及市特殊教育專家委員會出具安置意見，由所屬鎮(zhèn)街教育部門根據(jù)特教班學(xué)位情況，在新學(xué)年安排入讀、轉(zhuǎn)學(xué)。特教班專職特殊教育教師享受特殊教育津貼，可參與相關(guān)職務(wù)（職稱）評聘，在同等條件下優(yōu)先推薦。
各鎮(zhèn)街可依托現(xiàn)有資源教室場地及設(shè)施設(shè)備開設(shè)特教班，使其兼具資源教室和特教班的功能；擬設(shè)立特教班但暫無資源教室的學(xué)校可申請新建資源教室補助經(jīng)費進行建設(shè)；按照省相關(guān)文件落實特教班生均公用經(jīng)費。自2023年起，按照每個特教班一次性補助6萬元的標(biāo)準(zhǔn)，在市特教專項經(jīng)費中設(shè)置項目經(jīng)費用于支持鎮(zhèn)街特教班的運作。
普通學(xué)校要遵循殘疾學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)每位殘疾學(xué)生殘疾類別和程度的實際情況，科學(xué)評估殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平，根據(jù)義務(wù)教育階段普通教育和特殊教育的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一教材要求，按照因材施教和“一人一案”的原則，為特教班學(xué)生制訂個別化教育教學(xué)方案。
特教班學(xué)生的教育評價單獨進行，要根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，建立科學(xué)的、符合時代發(fā)展要求的特教班學(xué)生教育評價辦法，將思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、科學(xué)知識以及生活技能掌握情況作為基本評價內(nèi)容，突出對社會適應(yīng)能力培養(yǎng)、心理生理矯正補償和勞動技能等方面的綜合評價。
